Ehemaliger Sonderschüler verklagt das Land NRW

nrw

Weil eine Sonderschule in Köln ihn als „geistig behindert“ einstufte und einen Schulortwechsel verweigerte, hat ein ehemaliger Sonderschüler NRW auf Schadensersatz und Schmerzensgeld wegen Amtspflichtverletzung von Sonderpädagogen des Landes verklagt. Das Kölner Landgericht hat am 7.3.2017 den Prozess eröffnet und wird ihn fortsetzen. Weiterlesen »

Die Gesamtschulstiftung fordert Inklusion an allen Schulformen

Die Gesamtschulstiftung fordert Inklusion an allen Schulformen

Die Stiftung hat eine Broschüre über Inklusion an Gesamtschulen in NRW herausgegeben. Damit will sie Lehrkräfte und Schulen dazu ermutigen, Inklusion als Recht jedes Kindes auf gemeinsames Lernen zum Ziel ihres Unterrichts- und Schulentwicklungsprozesses zu machen. Weiterlesen »

Kampagne der Landesschüler_innen-Vertretung

lsv

 Die Landesschüler_innen-Vertretung NRW hat eine Kampagne mit dem Titel "Wir sind mehr Wert! - Kostenlose Bildung für alle" gestartet. Forderungen der LSV sind  eine flächendeckende und nachhaltig höhere Investition in Schulen,  die Beseitigung des (strukturell bedingten) Lehrermangels, großangelegte Sanierungen und die Beseitigung baulicher Mängel auf Schulhöfen, in Turnhallen, Aulas und Schulgebäuden. Weiterlesen »

Kurswechsel in NRW statt Mangelverwaltung!

INKLUSION

Das nordrhein-westfälische Ministerium für Schule und Weiterbildung hat dem „Fachbeirat inklusive schulische Entwicklung“ Empfehlungen vorgelegt, die gegen Prinzipien der UN-Behindertenrechtskonvention verstoßen.

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20 Jahre Kooperatives Lernen – eine kanadische Idee

GREEN-KONZEPT
koop

Vor 20 Jahren begannen zwei kanadische Pädagogen, die Idee und das Konzept Kooperativen Lernens in deutsche Schulen zu tragen. Was ist aus dem Erbe von Kathy und Norm Green geworden?

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Sonderpädagogische Diagnostik: fragwürdig, beschädigend, verzichtbar

Sonderschule
allegleichverschieden

Der Filmbeitrag des WDR „ Für dumm erklärt – Nenads zweite Chance“ beleuchtet die fatalen Folgen sonderpädagogischer Fehldiagnosen. Handelt es sich lediglich um einen schockierenden Einzelfall? Oder muss das gesamte System der als unverzichtbar geltenden sonderpädagogischen Diagnostik auf den Prüfstand? Nenad kam mit seinen Eltern als Bürgerkriegsflüchtling und Angehöriger der Roma-Minderheit von Serbien nach Deutschland. Weiterlesen »

Bündnis fordert Menschenrecht auf inklusive Bildung für alle

Bundeskongress in Frankfurt am Main
kongress

Auf dem Bundeskongress „Eine für alle – die inklusive Schule für die Demokratie“ am 26./27.9. in Frankfurt hat ein Bündnis aus sieben Veranstaltern die politische Verwirklichung eines menschenrechtsbasierten und demokratischen Schulsystems gefordert. In ihrer Erklärung verpflichten sich die sieben Mitglieder, „an der Überwindung des gegliederten Schulwesens mitzuarbeiten und dafür gesellschaftliche Mehrheiten zu gewinnen“. Weiterlesen »

Kein Wahlrecht der Eltern auf schulische Segregation

Das ist die Kernbotschaft des allgemeinen Kommentars Nr. 4 zur UN-Behindertenrechtskonvention, der am 2. September vom UN-Fachausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen in Genf veröffentlicht wurde. Darin werden die staatlichen Verpflichtungen zur Umsetzung von Artikel 24 der Menschenrechtskonvention verbindlich normiert, an dem sich auch das bestehende deutsche Bildungssystem messen lassen muss.

  Normative Kernaussagen des „General Comment“ Weiterlesen »

Der „Schulfrieden“ taugt nicht!

Die gesellschaftliche Debatte über „eine Schule für alle“ muss jetzt geführt werden.

Von dieser Erkenntnis lassen sich die Veranstalter des Bundeskongresses „Eine für alle die inklusive Schule für die Demokratie“ leiten, der am 26./27.09. in der Frankfurter Goethe-Universität stattfinden wird. Bildungspolitische Entwicklungen bestätigen, dass sie mit ihrer Einschätzung richtig liegen. Weiterlesen »

An Wahrheit interessiert?

Wie hält es der Verband Sonderpädagogik mit der kritischen Aufarbeitung der sonderpädagogischen Geschichte im Nationalsozialismus?
vds

Nach außen war der Bundeskongress des Verbands Sonderpädagogik (vds) „Respekt- Relevanz-Ressourcen“ vom 21. - 23. April in Weimar ganz dem Megathema Inklusion gewidmet. Für die Führungsriege des Verbands war jedoch das eigentliche, mit hoher Spannung und Aufregung verbundene Thema zweifellos die Rolle der Sonderpädagogik im Nationalsozialismus. Dafür war eigens eine Arbeitsgruppe „Historie und Zukunft der Sonderpädagogik“ eingerichtet worden.

Was war vorausgegangen? Weiterlesen »

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